Итоговая контрольная работа по английскому языку (8 класс)

В данном материале представлена годовая итоговая контрольная работа по английскому языку для 8 класса в двух вариантах. В первом задании проверяется умение понимать текст и выполнять задания по тексту. В последующих заданиях идет проверка знаний по следующим темам: употребление определенного/неопределенного артиклей; притяжательные местоимения; временные формы глагола; страдательный залог; инфинитив и герундий.

СКАЧАТЬ МАТЕРИАЛ

Праздник-награждение за участие в проекте "Рациональное питание"

Завершился наш проект со следующими результатами и с праздником-награждением и с чаепитием.

СКАЧАТЬ МАТЕРИАЛ (сценарий праздника + презентация)

Ответы к IV этапу проекта "Вечерок у самовара"

Веселые пельмешки

 

Нам выпала тема хлеб

Задание № 1

Частушки про хлеб:

Наш Илюша очень мал

И хлеб с солью есть не стал.

На брусочках тот качался,

И вдруг в лужу он упал!

Наш Егорчик так нелеп,

Что забыл покушать хлеб!

Ровно в восемь пошёл в школу,

У доски прочёл он рэп.

У Димона были кошки,

Они ели хлебные крошки.

Котят очень любил Димон

Сам он ел кошачий корм!

Стих про хлеб:

Есть много профессий всевозможных,

Много простых, но не больше, чем сложных!

Есть работа для умственных способностей,

Есть работа для силы, для ловкости,

Есть даже работа для тех, кто слеп,

А есть работа – выращивать хлеб!

Не многим эта работа по силам:

Не всяким садовникам, не всяким громилам.

Все люди живут уже в городах,

И некому хлеб расти на полях!

Ведь вещь эта сложная, как ни крути!

Если решишь, туда работать иди!

Задание № 2

Сказка про Хлебный колосок

Жило-было Семечко Андрюша. Была у него жена – Земля Матушка. Родился у них однажды колосок. Рос он не по дням, а по часам! Вырос большим жёлтым молодцем! Пил воду дождевую, ел лучи солнечные. Но вот однажды захворала Земелька: кожа стала сухой, появились трещинки-морщинки, она стала твёрдой. И вдруг увидели они огромного сверкающего  монстра! оновсё приближалось! У него была огромная металлическая пасть, которой он грыз всех знакомых колоска. Но оно уже мчалось на него! Визг железа, и родители не могли найти своего сына! Они звали его, они кричали и плакали, но ответа не было! А наш колосок смог выжить, но его подобрали огромные великаны, которые называют друг друга людьми, которые понимают только свой язык, поэтому колоска не слышали. Его кинули в странную комнату без окон, ударили, и он потерял сознание. Его тёрли, мололи, издевались над ним, а он спал и видел сон о его былой жизни, как он ходил в садик, школу. Но вот он начал приходить в себя и услышал голос: «ты очнулся? Не пугайся того, что ты увидишь! Над нами провели хирургическую операцию и сшили тебя, меня и ещё очень много таких же в одно целое, теперь мы будем делать всё сообща!». Вскоре их пожарили и съели в ресторане.

Конец.

Веселые ребята

  

 

Сказка «История одного города»

В далеком городе Ассоль

Живет прекрасная  фасоль!

Она богата и умна,

Ее душа полна белка.

И к ней приехала сестра

Пожить на день или на два.

И привезла с собой пирог,

А тот пирог испек Горох.

Случилась в городе беда

Ушла мясная вся еда,

Народ совсем не унывал,

Пирог Гороха поедал.

В саду Акация жила,

Арахис ела детвора.

Мораль сюжета такова

 Вот так Бобовая семья

Народ от голода спасла!

СТИХОТВОРЕНИЕ

Надо, правильно питаться

По утрам и вечерам,

А питающимся вредно

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Да здравствует семейство бобовых:

Горох, Фасоль, Чечевица!

Мы ими питаться готовы,

Фастфудам чтоб нам не травиться.

Давайте же кушать здоровую пищу,

В кастрюле тушить и варить.

Дома, в гостях и  на даче.

Всегда и везде

Вечная слава бобовой еде!

ЧАСТУШКИ

Каждый день иду в столовку

Ожидаю чуда я.

Что дадут мне суп с горохом

Будут рады все друзья

Классом по полю гуляли,

Чечевицу там нашли

Все в котел мы покидали

И костер под ним зажгли

Я горох купила вдруг,

Супчик я сварила

Угостила всех вокруг

Ведь в бобовых сила

Чечевицу я купила

Кашу вкусную сварила

Угостила всех вокруг

Стало много вдруг подруг

IV этап проекта "Вечерок у самовара"

IV этап проекта "Вечерок у самовара"

с 18.03 по 24.03 (включительно), последний день приема ответов –

24 марта

Дорогие участники проекта «Рациональное питание»!

     Переходим к предпоследнему четвертому этапу нашего проекта. На этом этапе Вам надо будет сочинить частушки на тему популяризации правильных полезных продуктов, стихотворение и сказку. 

Задание № 1

     Уважаемые участники проекта! Вам предстоит сочинить 3 частушки и 1 стихотворение на конкретно данный для Вашей команды продукт. За каждое свое творение можно получить до 16 баллов. (4 балла за стихотворение и по 4 балла за каждую частушку)

Наличие текста частушки в Word	Соответствие теме	Наличие рифмы	Оригинальность и злободневность
1 балл	1 балл	1 балл	1 балл

     В этом задании мы будем учитывать оригинальность, рифму, тему.

Задание № 2

     Вам предстоит сочинить сказку на конкретно данный для Вашей команды продукт. Сказка должна содержать не более 200 слов. За это задание Вы можете получить до 4 баллов.

Наличие текста сказки в Word	Соответствие теме	Умение красочно выражать свои мысли	Оригинальность в изложении
1 балл	1 балл	1 балл	1 балл

Желаем творческих частушечных и сказочных успехов! 

До скорой встречи!

№ п/п	Название команды	Название продукта
1	Перцы	молоко
2	Витаминки	фрукты
3	Сладкоежки	каша
4	Весёлые ребята	бобовые
5	Канапешки	кисель
6	8 БИТ	творог
7	Чебуреки	овощи
8	Креативные помидорки	компот
9	Весёлые пельмешки	хлеб

III этап проекта "Ешьте на здоровье"

III этап проекта "Ешьте на здоровье"

с 4.03 по 14.03 (включительно), последний день приема ответов –

14 марта

Задание № 1.

• Подготовьте 1 плакат о здоровом питании (вы должны убедить учащихся вашей школы в том, что правильное питание – залог здоровья); 
• Подготовьте 1 листовку (формат А3) о вредных продуктах (вы должны изобразить, какие продукты и какое питание является неправильным, и каковы последствия эксперимента со своим организмом). 
• Сдайте эти плакаты Ушаковой Виктории Викторовне кабинет №24 или Трохиной Татьяне Егоровне кабинет биологии (для их размещения на 2-м этаже), понаблюдайте, как реагируют на их содержание ученики вашей школы. Запишите свои наблюдения в тетрадку. Они вам понадобятся при выполнении задания 5 этапа.

Задание № 2.

Сфотографируйте свои плакаты и листовки. Вы должны прислать нам 2 фотографии (фотография плаката и листовки) и краткое описание работы. Кроме этого, очень хочется посмотреть, как смотрится ваш плакат в интерьере (для дальнейшего размещения их на сайте), сфотографируйте тот уголок, где будут размещены ваши плакат и листовка и отправьте ваши фотографии  нам по электронной почте или принесите на флэш-накопителе.

Критерии оценки этапа

Наличие фотографии плаката и листовки, на которых хорошо видно их содержание и соответствие вышеуказанной теме	Наличие фотографии плаката и листовки, размещенных на 2-м этаже	Оригинальность, красочность, интересное содержание, необычность плаката и листовки	Краткие комментарии к работе, например, описание основной идеи плаката и листовки
5 баллов	4 балла	до 3-х баллов	2 балла

Желаем успехов в выполнении задания!