Для родительского собрания я составила такой протокол, который позволяет избежать многих вопросов в дальнейшем.
понедельник, 28 декабря 2015 г.
Рабочая программа по немецкому языку (второй иностранный язык) для 5-го класса к УМК "Horizonte" автора М.М. Аверина
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации предусматривает 70 учебных часов на изучение
второго иностранного языка из расчёта 2 часа в неделю.
Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» начального общего образования для 2 класса к УМК "Deutsch" авторов И.Л. Бим, Л.И. Рыжовой
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации предусматривает 68 учебных часов на обязательное
изучение немецкого языка в 2 классе из расчёта 2 часа в неделю.
Рабочая программа по английскому языку для 9-го класса к УМК "Spotlight 9" авторов Ю.Е. Ваулина, Д. Дули
В рабочей программе находятся пояснительная записка с расширенным КТП.
Программа для 9-го класса рассчитана на 102 часа, по 3 часа в неделю.
Рабочая программа по английскому языку для 8-го класса к УМК "Spotlight 8" авторов Ю.Е. Ваулина, Д. Дули
В рабочей программе находятся пояснительная записка с расширенным КТП.
Программа для 8-го класса расчитана на 105 часов, по 3 часа в неделю.
Рабочая программа по английскому языку для 7-го класса к УМК "Spotlight 7" авторов Ю.Е. Ваулина, Д. Дули
В рабочей программе находятся пояснительная записка с расширенным КТП.
Программа для 7-го класса расчитана на 105 часов, по 3 часа в неделю.
Рабочая программа по английскому языку для 6-го класса к УМК "Spotlight 6" авторов Ю.Е. Ваулина, Д. Дули
В рабочей программе находятся пояснительная записка с расширенным КТП.
Программа для 6-го класса расчитана на 105 часов, по 3 часа в неделю.
Рабочая программа по английскому языку к УМК "Rainbow English" авторов О.В. Афанасьева, И.В. Михеева - 3 класс
Рабочая программа к учебно-методическим комплексам по
английскому языку для учащихся 3 классов общеобразовательных учреждений
серии “Rainbow English” составлена на основе требований Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего
образования к структуре образовательной программы, а также с учетом
требований, изложенных в Примерной программе по иностранному языку для
начальной школы. В ней определены цели и содержание обучения английскому
языку в начальной школе, на основе которых отобран и организован
материал в данных учебно-методических комплексах, предложено
тематическое планирование с определением основных видов учебной
деятельности обучающихся, а также представлены рекомендации по
материально-техническому обеспечению предмета «Английский язык».
Рабочая программа «Немецкий язык как второй иностранный» для 8 класса к УМК "Und nun Deutsch"
Данная рабочая программа предмета «Немецкий язык как второй
иностранный» для 8 класса на 2015 – 2016 учебный год составлена на
основе стандарта основного общего образования по немецкому языку,
«Программы общеобразовательных учреждений Немецкий язык как второй
иностранный» Гальсковой Н. Д. и книги для учителя УМК Немецкий язык 7
класс авторов Н. Д. Гальсковой, Л. Н. Яковлевой.
Рабочая программа определяет цели и задачи обучения немецкому языку на начальном этапе, содержание, требования к знаниям, умениям, навыкам по окончании курса. Программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.
Рабочая программа определяет цели и задачи обучения немецкому языку на начальном этапе, содержание, требования к знаниям, умениям, навыкам по окончании курса. Программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.
Игра "Что? Где? Когда?" для 6 класса
В этом году нам с классом не удалось сходить в поход, но мы ездили в мае
в село Прохоровка в музей-заповедник. Поэтому с родителями мы решили
провести просто чаепитие по окончанию учебного года. Просто пить чай и
есть пироги не очень то интересно. Поэтому я подготовила ребятам
игру-викторину "Что? Где? Когда", сопроводив словами, что проверим ваши
знания за год и проверим, соответствуют ли выставленные оценки
полученным знаниям. Шаблон игры дала мне наш учитель биологии (она нашла
на просторах интернета, я нашла автора - ссылка в презентации). Игра
прошла интересно))) Были дебаты, обсуждения, споры и т.д. Оказалось, что
кое-что ребята не изучали, до некоторых вопросов додумались логически,
что-то вспомнили из курса 6-го класса, и, конечно же, унесли с собой и
новые знания. Вопросы я распределила по 4-м дисциплинам: география,
биология, литература и история. Такие игры можно проводить и по
окончанию триместра/четверти, меняя вопросы и размещая новые
(сотрудничество с учителями-предметниками по пройденному материалу). В
качестве жюри можно привлекать родителей, которые любят принимать
участие в такого рода мероприятиях. Данная разработка состоит из
сопроводительной записки, презентации и звуковых файлов.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)